| Sprecher-ID |
Antwort Sprecher |
Richtung Bearbeiter |
formale Relation |
semantisch-kognitive Relation |
Kommentarfeld |
| 192 | b apprendre cest prendre quelque chose et se lapproprier (le faire soi, lintégrer ŕ ses acquis) | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 196 | b ajout dun affixe (ap) | A->B | Präfigierung | 0 | formale Begründung |
| 198 | b cest le fait de prendre du savoir avec un objectif spécifique | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 204 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 215 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 216 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 218 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 222 | b apprendre, cest amener ŕ soir des connaissances ; rajout du préfixe ap | A->B | Präfigierung | Kont | semantisch-formale Begründung |
| 224 | b apprendre cest amener ŕ soi des connaissances | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 228 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 229 | b prendre vers soi | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 232 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 233 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 408 | b apprendre, cest prendre des connaissances avec soi. | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 412 | b prendre est relatif ŕ un objet, apprendre est relié au savoir, aux idées, aux informations... | A->B | Präfigierung | MetSim | semantische Begründung, die konkret -> abstrakt impliziert |
| 419 | b on acquiert quelque chose pour nous. amene une connaissance ŕ soi | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 421 | b apprendre cest prendre des connaissances | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 436 | b action de prendre des connaissances en soi | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 442 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 444 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 481 | b apprendre, cest amener ŕ soi des connaissances. | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |
| 482 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 483 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 486 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 488 | c | A-B | Präfigierung | 0 | |
| 492 | d | KEINE REL | Präfigierung | 0 | |
| 495 | b apprendre cest se saisir de | A->B | Präfigierung | Kont | semantische Begründung |