| Sprecher-ID |
Antwort Sprecher |
Richtung Bearbeiter |
formale Relation |
semantisch-kognitive Relation |
Kommentarfeld |
| 120 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 121 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 122 | a le mot B est plus ancien demploi que le mot A | A<-B | Formale Identität | 0 | diachronische Begründung |
| 123 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 124 | b lidée de regroupement par caractéristiques existait en terme social ou autre, existait avant le développement de lenseignement | A->B | Formale Identität | Kont | semantisch-enzyklopädische Begründung |
| 125 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 126 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 130 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 133 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 139 | b Si le mot B vient du vocabulaire mis en place par la IIIe République, il serait une promesse de subversion républicaine du mot A employé par les traducteurs de Marx. | A->B | Formale Identität | 0 | Begründung unklar, im Konditional formuliert |
| 141 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 147 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 150 | b la classe délève est un ensemble de personnes du même niveau scolaire | A->B | Formale Identität | Kont | semantische Begründung |
| 152 | b il sagit dun ensemble, une classe, parmi dautres types de densemble | A->B | Formale Identität | unklar | semantische Begründung (kotaxSim oder taxSuperSub?) |
| 157 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 158 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 159 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 161 | b pour un temps au moins, les élèves suivant un même cours forment un groupe social | A->B | Formale Identität | Kont | semantische Begründung |
| 162 | d | KEINE REL | Formale Identität | 0 | |
| 165 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 166 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 171 | a le même mot, deux sens différents, le premier symbilisant un groupe figuré par le deuxième | A<-B | Formale Identität | 0 | Begründung unklar |
| 172 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 174 | b la classe sociale est une hiérarchie dans la société alors que la classe déléves est une hiérarchie dans la microsociété quest lécole | A->B | Formale Identität | TaxSuperSub | semantische Begründung, indirekter Hinweis auf Bedeutungsverengung |
| 180 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 181 | d | KEINE REL | Formale Identität | 0 | |
| 183 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |
| 184 | a les élèves suivant le même cours ont le même niveau détudes | A<-B | Formale Identität | Kont | semantische Begründung (nicht wirklich einsichtig) |
| 185 | b le sens B est plus spécialisé (à un domaine, lécole) que le sens A | A->B | Formale Identität | TaxSuperSub | semantische Begründung, Hinweis auf Bedeutungsverengung |
| 188 | c | A-B | Formale Identität | 0 | |